viernes, 18 de julio de 2008


PROYECTO DE CONCILIACIÓN ESCOLAR

“RESOLUCION ALTERNATIVA DEL CONFLICTO ESCOLAR”

PRESENT ACION
La concIliación escolar como factor de transformación social y cultural
En los últimos años han ido adquiriendo importancia creciente en América Latina, en general, y en Colombia, en particular, diferentes tipos de procesos que invitan al ciudadano común a participar en la solución de los problemas que lo afectan, así como a involucrarse de manera activa en la construcción de un modelo de sociedad diseñado a la medida de sus aspiraciones, necesidades y deseos.
Actualmente se vienen propiciando las condiciones para generar cambios en la concepción del significado de la convivencia ciudadana, donde la recuperación de valores intrínsecos a la relación humana (el compromiso, la responsabilidad y el valor de la palabra), le dan sentido a la búsqueda de canales alternos tanto para la administración de la justicia como para replantear los paradigmas utilizados con el fin de enfrentar y administrar las diferencias, los desacuerdos, las controversias y el conflicto cotidiano en general.
Es por eso, que se ha hecho familiar el tema de la conciliación dentro del ámbito jurídico, laboral y comercial, en donde dicha figura se ha impuesto como la instancia que permite soluciones alternas a los conflictos, y que privilegia además prácticas casi olvidadas en la sociedad, como el diálogo, la concertación y la comunicación, cuyo resultado ideal es el de un acuerdo conciliatorio entre las partes, con el cual se logra descongestión judicial y arreglos amistosos.

Sin embargo, es necesario adicionarle a esta solución de los problemas, una metodología igualmente pacífica y ágil, pero desde la perspectiva de la educación, orientada a otro sector de la población, como es el de la juventud.
Se trata de la CONCILIACIÓN ESCOLAR planteada como la alternativa en la solución de la problemática de los adolescentes, que partiendo del respeto por la diferencia, logre desarrollar en ellos, ciertas habilidades, que les permita convertir sus dificultades, necesidades y limitaciones, en un proyecto creativo y enriquecedor. En otras palabras, es buscar que la concertación se convierta en un hábito incorporado a su proceder diario.
Este nuevo planteamiento, pretende entonces ubicar dentro del proceso de la cultura por la paz, prácticas que transformen comportamientos agresivos e intolerantes, de los jóvenes en otros más positivos, introspectarlos luego, hasta lograr que los mismos formen parte de sus respectivos repertorios conductuales y habilidades sociales, y sean llevados a la práctica en el desempeño de sus distintos roles familiares y sociales.

OBJETIVO DE LA CONCILIACIÓN ESCOLAR

Desarrollar la conciliación escolar como alternativa de solución a las dificultades en los jóvenes estudiantes en el ámbito escolar.

LOS HILOS DE LA PAZ


Hay momentos en nuestra vida en que nos encontramos en situaciones o dilemas que se asemejarán a un laberinto, pues no logramos encontrar la salida. De igual manera sentimos que necesitamos vencer situaciones o sentimientos que podrían estar representados por un monstruo del tamaño, la fuerza y la fiereza del MINOT AURO.( En la mitología griega, el Minotauro era una temible criatura con cuerpo de hombre y cabeza de toro que comía carne humana) El hilo de ARIADNA(Señora del Laberinto», diosa de la fertilidad, le ayudó a Teseo, dándole una espada mágica y un ovillo del hilo que estaba hilando para que pudiese hallar el camino de salida del Laberinto) representa la posibilidad de encontrar un camino de regreso y de solución a nuestro propio laberinto, a través de la ayuda de amigos, compañeros, padres, profesores o familiares, quienes nos permitirán encontrar salidas más acordes a nuestra realidad.

Este proyecto te dará algunas ideas acerca de las destrezas y habilidades necesarias para crear hilos de comunicación acercamiento y cooperación, entre quienes deseen salir de su propio laberinto de problemas.
Es la oportunidad para que, desde tu rol de conciliador, te conviertas en un tejedor de paz, frente a tus compañeros, a tu colegio y obviamente, a tu país. Es un reto para ti, el asumir un liderazgo que permita incidir en la forma, muchas veces inadecuada, como tus compañeros resuelven sus problemas.

jueves, 17 de julio de 2008

“En el diálogo y para el diálogo”




Este proyecto nace por iniciativa de la Camara de Comercio de Bogotá en los colegios del Distrito. Está apoyado en "El Proyecto ARIADNA", es una oportunidad para que los educadores comprometidos con la problemática de los jóvenes en formación, desarrollen una herramienta educativa para hacer realidad el sueño que hoy nos involucra a todos: formar ciudadanos que tengan el repertorio y las habilidades necesarias para orientar con principios de paz, respeto y tolerancia a sus pares.


La necesidad de trascender el concepto de educación tradicional a un criterio de formación integral, en el cual se involucren las habilidades sociales para manejar el conflicto, haciéndose énfasis en el desarrollo de la inteligencia emocional


La comunidad educativa y todos sus actores deben participar activamente en la construcción de una cultura de consenso, donde los valores promovidos para generar el cambio de cultura, sean posibles y compartidos, tanto en los aspectos formales, como informales de la institución.


La conciliación se concibe como una forma alternativa de resolver el conflicto en caso de que fallen las interacciones personales y donde se acude a un tercero (conciliador), que ofrezca opciones diferentes para verlo y solucionarlo. El participar en la conciliación es la oportunidad para retomar el desarrollo apropiado de habilidades sociales en los jóvenes, incluso independiente del resultado que ésta arroje.